Pianon ja/tai vapaan säestyksen peruskurssit 1–7 (3+3+3+3+3+3+2 op): osaamistavoitteet ja arviointikriteerit

Oppi­ma­te­ri­aa­li­na käy­te­tään Suvi Rant­ti­lan laa­ti­man Luo­vas­ti Pia­nol­la 2 ‑kir­jan (2023) luku­ja 1–3 ja opis­ke­li­jan omia toivekappaleita.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin 1,5 vuot­ta. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat lukea nuo­tis­ta kai­ken kor­kui­sia säveliä.

• Osaat lukea kai­ken kor­kui­sia nuot­te­ja G- ja F‑avaimella.

2. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa inter­val­le­ja ja kolmisointuja.
• Har­joit­te­let soit­ta­maan melo­dian ja 2. äänen 3, 4 tai 6 alempaa.
• Osaat käyt­tää pedaalia.
• Har­joit­te­let teke­mään kap­pa­lei­siin voi­mak­kuu­den­vaih­te­lui­ta: pp, p, mp, mf, f, ff, cresc. ja dim.

3. Osaat soit­taa kap­pa­lei­ta soin­tu­mer­keis­tä, kor­va­kuu­lol­ta ja tar­kas­ta nuottikuvasta.

• Osaat soit­taa soin­tu­mer­keis­tä oikeal­la kädel­lä melo­di­aa ja vasem­mal­la kädel­lä soin­tu­ja eri­lai­sil­la vasem­man käden säestystavoilla.
• Osaat kir­joit­taa nuo­tit vähin­tään yhdes­tä kor­va­kuu­lol­ta opet­te­le­mas­ta­si laulusta.
• Osaat soit­taa kap­pa­lei­ta tar­kas­ta nuottikuvasta.

4. Osaat säes­tä­mi­sen ja yhteis­soi­ton perusteita.

• Osaat säes­tää lau­lu­ja balladi‑, beat‑, vals­si- ja vuorokäsikompeilla.
• Osaat soit­taa yhdes­sä toi­sen lau­la­jan tai soit­ta­jan kanssa.

5. Osaat impro­vi­soin­nin perusteita.

• Osaat impro­vi­soi­da inter­val­leil­la ja kolmisoinnuilla.
• Osaat muun­nel­la kale­va­lai­sen lau­lun melodiaa.
• Har­joit­te­let mielikuvaimprovisointia.

6. Har­joit­te­let esiintymistä.

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.

Oppi­ma­te­ri­aa­li­na käy­te­tään Suvi Rant­ti­lan laa­ti­man Luo­vas­ti Pia­nol­la 2 ‑kir­jan (2023) luku­ja 4–7 ja opis­ke­li­jan omia toivekappaleita.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin 1,5 vuot­ta. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat lukea nuot­te­ja, jois­sa on tau­ko­ja sekä ylen­net­ty­jä ja alen­net­tu­ja säveliä.

• Osaat lukea nuot­te­ja sekä tau­ko­ja .
• Osaat lukea nuot­te­ja, jois­sa on tila­päi­siä -merk­ke­jä tai kiin­teä etumerkintä.

2. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa eri­lai­sia kaa­ri­tuk­sia ja ker­taat muut fra­see­raus­ta­vat (lega­to, por­ta­to ja staccato).

3. Osaat soit­taa duu­ri- ja mollikolmisointuja.

• Löy­dät kos­ket­ti­mis­tol­ta kaik­ki duu­ri- ja mollikolmisoinnut.

4. Osaat soit­taa ja säes­tää kap­pa­lei­ta soin­tu­mer­keis­tä, kor­va­kuu­lol­ta ja tar­kas­ta nuottikuvasta.

• Har­joit­te­let lisää soin­tu­mer­keis­tä soit­ta­mis­ta ja säestämistä.
• Osaat soit­taa yhdes­sä toi­sen lau­la­jan tai soit­ta­jan kanssa.
• Har­joit­te­let lisää tar­kas­ta nuot­ti­ku­vas­ta soittamista.
• Kir­joi­tat nuo­tit vähin­tään yhdes­tä kor­va­kuu­lol­ta opet­te­le­mas­ta­si laulusta.

5. Osaat impro­vi­soin­nin perusteita.

• Har­joit­te­let teke­mään kap­pa­leen melo­dias­ta oman muunnelman.
• Har­joit­te­let kiin­nit­tä­mään huo­mio­ta impro­vi­soi­ma­si melo­dian rytmeihin.
• Har­joit­te­let toi­sen soit­ta­jan huo­mioi­mis­ta ja tuke­mis­ta improvisoidessa.
• Har­joit­te­let tarinaimprovisointia.

6. Har­joit­te­let esiintymistä.

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin yksi luku­vuo­si. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat lukea nuo­tis­ta yhden ja kah­den iskun mit­tai­set rytmikokonaisuudet.

• Osaat yhden iskun mit­tai­set kokonaisuudet.

• Osaat hah­mot­taa kah­den iskun mit­tai­si­na koko­nai­suuk­si­na rytmit

2. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa oikeal­la kädel­lä melo­dian ja 2. äänen koh­tiin, jois­sa soin­tu vaihtuu.

3. Osaat soit­taa duu­ri- ja mol­li­kol­mi­soin­tu­jen käännöksiä.

• Osaat säes­tää niin, että soi­tat oikeal­la kädel­lä 3‑sointujen käännöksiä.

4. Osaat soit­taa vaihtobassoa.

• Osaat soit­taa ja säes­tää hump­pa, jenk­ka, polk­ka- ja vals­si­kap­pa­lei­ta niin, että soi­tat vasem­mal­la kädel­lä vaih­to­bas­soa ja bassokuljetuksia.

5. Osaat impro­vi­soin­nin ja sävel­tä­mi­sen perusteita.

• Osaat impro­vi­soi­da oman melo­dian nuo­tis­sa luke­val­la ryt­mil­lä, jos­sa on yhden iskun mit­tai­sia rytmikokonaisuuksia.
• Osaat sävel­tää oman kap­pa­leen, jon­ka melo­dias­sa on kah­den iskun mit­tai­sia rytmikokonaisuuksia.

6. Osaat kor­va­kuu­lol­ta soit­ta­mi­sen perusteita

• Kir­joi­tat nuo­tit kah­des­ta kor­va­kuu­lol­ta opet­te­le­mas­ta­si lau­lus­ta, joi­den ryt­mis­sä on kah­den iskun mit­tai­sia rytmikokonaisuuksia.

7. Har­joit­te­let esiintymistä.

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin yksi luku­vuo­si. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan. 

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arvioin­ti­kri­tee­rit 

1. Osaat soit­taa kai­ken­lai­sia 3‑sointuja ja nii­den käännöksiä.

• Osaat soit­taa 3‑sointujen kään­nök­siä säes­täes­sä­si ja basis­tin kans­sa tai bän­dis­sä soittaessasi. 
• Löy­dät pia­nos­ta kai­ken­lai­set 3‑soinnut: D, M, V, Y, D‑5, sus4, sus2 ja nii­den käännökset. 

2. Osaat soit­taa ja säes­tää eri­tyy­li­siä kappaleita.

• Osaat soit­taa ja säes­tää beat- ja bal­la­di­kap­pa­lei­ta aina­kin perus-beat-bas­sol­la ja joil­la­kin 1/8‑ ja 1/16-bas­so­va­ri­aa­tioil­la.
• Osaat soit­taa ja säes­tää bal­la­di­kap­pa­lei­ta niin, että soi­tat vasem­mal­la kädel­lä pit­kiä bas­so­sä­ve­liä, beat-bas­soa, stri­dea tai laa­jo­ja mur­to­soin­tu­ja, esim. 1 5 8. Osaat säes­tää bal­la­di­kap­pa­lei­ta niin, että soi­tat oikeal­la kädel­lä 3‑sointujen säve­liä mones­sa eri jär­jes­tyk­ses­sä tai pit­ki­nä ääninä.

3. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa oikeal­la kädel­lä melo­dian ja soin­nun koh­tiin, jois­sa soin­tu vaihtuu.

4. Osaat säes­tää improvisoimalla.

• Osaat soit­taa melo­dis­ta säes­tys­tä add9:jä tai mui­ta lisä­sä­ve­liä lisää­mäl­lä bal­la­di­kap­pa­lei­ta säes­täes­sä­si. Tämä on säes­tyk­sen improvisoimista.

5. Har­joit­te­let esiintymistä

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty. 
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona. 
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla. 
• Arvioit itse omaa osaamistasi. 

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin yksi luku­vuo­si. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat lukea nuot­te­ja 6/8- ja 12/8‑tahtilajeissa.

• Osaat lukea nuo­tis­ta 3 iskun mit­tai­sia ryt­mi­ko­ko­nai­suuk­sia 6/8- ja 12/8‑tahtilajeissa.

2. Osaat soit­taa joi­ta­kin 4‑sointuja.

• Löy­dät oikeat kos­ket­ti­met soin­tui­hin Dmaj7, D7, D6, Mmaj7, M7 ja M6 sekä nii­den käännöksiin.
• Osaat soin­tu­mer­keis­tä säes­täes­sä­si soit­taa oikeal­la kädel­lä 3- ja 4‑sointujen käännöksiä.

3. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa oikeal­la kädel­lä melo­dian ja 3- tai 4‑soinnun koh­tiin, jois­sa soin­tu vaihtuu.

4. Osaat soit­taa ja säes­tää eri­tyy­li­siä kappaleita.

• Osaat soit­taa ja säes­tää trioli-beat-kappaleita.
• Osaat soit­taa melo­dis­ta säes­tys­tä add9:jä tai mui­ta lisä­sä­ve­liä lisää­mäl­lä balladi‑, beat- ja trio­li-beat-kap­pa­lei­ta säestäessäsi.

5. Har­joit­te­let esiintymistä.

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin yksi luku­vuo­si. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat lukea nuo­teis­ta sven­gaa­via, 3‑muunteisia kappaleita.

• Osaat soit­taa nuo­tis­sa luke­via 3‑muunteisia rytmejä.
• Pereh­dyt 3‑muunteisen musii­kin fra­see­raa­mi­seen ja painotuksiin. 

2. Osaat soit­taa kai­ken­lai­sia 4sointuja.

• Löy­dät oikeat kos­ket­ti­met kai­ken­lai­siin 4‑sointuihin ja nii­den käännöksiin.
• Osaat laa­jen­taa nuot­tiin mer­ki­tyt 3‑soinnut 4‑soinnuiksi.
• Osaat soin­tu­mer­keis­tä säes­täes­sä­si soit­taa oikeal­la kädel­lä 3- ja 4‑sointujen käännöksiä.

3. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa oikeal­la kädel­lä melo­dian ja 3- tai 4‑soinnun koh­tiin, jois­sa soin­tu vaihtuu.

4. Osaat soit­taa ja säes­tää eri­tyy­li­siä kappaleita.

• Osaat soit­taa ja säes­tää shuffle- ja/tai foxtrot-kappaleita.
• Osaat soit­taa ja säes­tää tasai­sia ja 3‑muunteisia rock-blues-kappaleita.

5. Osaat impro­vi­soin­nin perusteita.

• Har­joit­te­let bluesimprovisointia.
• Har­joit­te­let impro­vi­soin­tia motii­vin poh­jal­ta. Kek­sit motii­vin, jos­ta aloi­tat ja muun­te­let motii­vin melo­di­aa ja/tai ryt­miä seu­raa­vis­sa tahdeissa.

6. Har­joit­te­let esiintymistä.

• Soi­tat kon­ser­tis­sa tai tun­nil­la videol­le yhden kappaleen.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.

Opin­to­pis­tei­den suo­rit­ta­mi­seen menee aikaa kes­ki­mää­rin yksi luku­vuo­si. Aika voi vaih­del­la opis­ke­li­jan läh­tö­ta­son ja ete­ne­mi­sen mukaan.

Osaa­mis­ta­voit­teet ja arviointikriteerit

1. Osaat soit­to­tek­nii­kan perusteita.

• Osaat soit­taa hel­pois­sa kap­pa­leis­sa oikeal­la kädel­lä melo­dian ja soin­nun koh­tiin, jois­sa soin­tu vaihtuu.

2. Osaat duu­ri­sä­vel­la­jit sekä duuriasteikkoja.

• Osaat kaik­ki duu­ri­sä­vel­la­jit loru­jen tai kvint­tiym­py­rän avul­la ja löy­dät duu­rias­teik­koi­hin kuu­lu­vat säve­let pianosta.

3. Osaat soin­nut­taa duu­ri- ja mollikappaleita.

• Osaat soin­nut­taa nuo­teis­ta ope­tel­ta­via duu­ri- ja mol­li­kap­pa­lei­ta kol­mel­la soin­nul­la I, IV ja V7.
• Löy­dät duu­ri- ja mol­li­kap­pa­lei­den melo­dioi­ta kor­va­kuu­lol­ta ja osaat soin­nut­taa nii­tä 3‑soinnulla.

4. Osaat impro­vi­soin­nin ja trans­po­noin­nin perusteita.

• Osaat sävel­tää oman kap­pa­leen tai impro­vi­soi­da omaa melo­di­aa soin­nut­ta­mie­si lau­lu­jen sointuihin.
• Ymmär­rät, miten impro­vi­soin­tio­suu­teen vali­taan sopi­vat sävelet.
• Osaat trans­po­noi­da soin­nut­ta­mia­si kap­pa­lei­ta toi­seen sävellajiin.

Osaa­mi­sen osoit­ta­mi­nen ja arviointi

• Osaa­mi­nen arvioi­daan astei­kol­la hyväksytty/hylätty.
• Käyt aktii­vi­ses­ti tun­neil­la ja har­joit­te­let sään­nöl­li­ses­ti kotona.
• Teet hyväk­sy­tys­ti soit­to­teh­tä­vät ja kir­jal­li­set teh­tä­vät tunneilla.
• Arvioit itse omaa osaamistasi.